全國足球的繁榮發(fā)展正在悄然展開，尤其在杭州市建德市壽昌第二小學(xué)這樣的全國足球特色學(xué)校中。這里的孩子們，一邊學(xué)習(xí)，一邊踢球，兩手準(zhǔn)備讓足球小將們在學(xué)習(xí)與足球之間更加從容。

暑假期間，這所學(xué)校會舉辦足球夏令營活動，對有興趣的學(xué)生進(jìn)行為期20天的強(qiáng)化訓(xùn)練。這種強(qiáng)化訓(xùn)練不僅提升了學(xué)生們的足球技能，也進(jìn)一步激發(fā)了他們對足球的熱愛。據(jù)杭州發(fā)布的相關(guān)圖片顯示，這樣的活動已經(jīng)成為了學(xué)校的一大特色。

而在更高層次的教育領(lǐng)域，設(shè)在杭州師范大學(xué)的“杭州足球?qū)W院”正在積極籌備中。該學(xué)院計(jì)劃于明年開始招收足球?qū)ｍ?xiàng)人才，未來更將貫通足球人才“本碩博”培養(yǎng)體系。這一舉措無疑為中國的足球培訓(xùn)領(lǐng)域注入了新的活力，也為有志于從事足球事業(yè)的學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會。

教育部發(fā)布的2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄上，足球運(yùn)動專業(yè)已經(jīng)被納入其中，預(yù)示著將來會有一批高學(xué)歷人才活躍在足球培訓(xùn)領(lǐng)域。這不僅僅是文憑的提升，更是對足球事業(yè)發(fā)展的有力保障。

在體教融合的大背景下，足球?qū)W院的設(shè)立解決了很多家長的后顧之憂。對于那些熱愛足球的學(xué)生來說，他們不再需要在學(xué)業(yè)和足球之間做出艱難的選擇。他們可以一邊學(xué)習(xí)，一邊踢球，這種貫通的教育模式也讓校園足球與俱樂部青訓(xùn)產(chǎn)生了共振。

日本校園足球的普及和以此為基礎(chǔ)的中學(xué)生聯(lián)賽是值得中國學(xué)習(xí)的榜樣。中國足球在職業(yè)化之前的體校培養(yǎng)模式雖然曾經(jīng)存在，但已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢。因此，改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，發(fā)揮足球育人功能顯得尤為重要。

足球?qū)W院的設(shè)立不僅可以培養(yǎng)一批懂足球有學(xué)歷的專業(yè)人才，彌補(bǔ)足球教練的缺口，還可以帶動全社會的足球氛圍。通過橫向打通壁壘，實(shí)現(xiàn)校園、職業(yè)梯隊(duì)、社會培訓(xùn)之間更多的資源整合、人員流動，為足球小將們拓展了更寬闊的成長之路。

然而，我們也應(yīng)認(rèn)識到，道路越寬人越多，中國足球仍需夯實(shí)基礎(chǔ)。只有先把青訓(xùn)的層面鋪開攤大，才能筑起中國足球的九層之臺。因此，除了足球?qū)W院的設(shè)立，我們還應(yīng)該加大對社會培訓(xùn)的支持，激發(fā)更多的社會力量參與到足球事業(yè)中來。

總之，中國足球的發(fā)展需要全社會的共同努力。我們期待著更多的有志之士加入到這個事業(yè)中來，一起為中國足球的崛起貢獻(xiàn)力量。新京報評論誠邀讀者朋友投稿，共同探討中國足球的發(fā)展之路。投稿郵箱：xjbpl2009@sina.com。投稿請?jiān)卩]件主題欄寫明文章標(biāo)題，并在文末按照發(fā)稿規(guī)范附上相關(guān)信息。我們期待著您的佳作！